Vorbereitung

Purves - Biologie (in der KIT-Bibliothek, Fachgruppe: biol 0.3 Signatur: 2006 A 5765(9), Altbau EG Regal 4/1 oder Altbau 2. OG, Regal 1/1) - Kapitel 20

Was wir von Ihnen erwarten

Begriffe, die Sie kennen sollten (kurze Erklärung im Glossar)

 

Gradualismus, Mikroevolution, missing link, Makroevolution, Punctuate Equilibrium, Stasis, adaptive Radiation, Kambrische Explosion, Katastrophentheorie, Hopeful Monsters, homöotische Gene, ABC-Modell, Präadaptation, Funktionswechsel, moonlighting function, Biogenetisches Grundgesetz, Modularisierung, Heterochronie, Neotänie, Intelligent Design, Kreationismus 

 

 

Inhalte, die Sie kennen/können sollten  

  • Am Beispiel der Darwinfinken erklären können, wie Mikroevolution funktioniert
  • Den Kernpunkt der Punctuate Equilibrium Theorie erklären können
  • Erläutern können, warum man mit Mikroevolution keine neuen Baupläne bekommt
  • Das klassische missing link zwischen Reptilien und Vögeln nennen können
  • An einem Beispiel erklären können, was Präadaptation bedeutet
  • An einem Beispiel erklären können, warum Modularisierung ein evolutionär erfolgreiches Prinzip darstellt
  • Das ABC-Modell der Blütenbildung erklären und zeichnen können
  • An einem Beispiel erklären können, wie Makroevolution durch Heterochronie entstehen kann
  • Darstellen können, was Intelligent Design mit Makroevolution zu tun hat und kritisch dazu Stellung nehmen können

 

Zum Nachdenken

 

  1. Welche ökologische Nische würde eine Darwinfinkenart besetzen, bei der BMP-4 durch eine Promotormutation reduziert ist?

  2. Warum ist die Hopeful Monster Theorie nicht plausibel?

  3. Warum ist der Flavonoidstoffwechsel beim Übergang zum Landleben entstanden und fehlt bei den Algen komplett?

  4. Das von Häckel formulierte Biogenetische Grundgesetz ist inzwischen umstritten - was ist das logische Problem?
  5. Woran kann man sehen, dass der Axolotl eine neotäne Form ist?

  6. Blütenmutanten mit einem Ausfall der B Funktion sind für die Hybridzüchtung sehr spannend. Warum?

 

 

Zum Vertiefen und Nachlesen

  • Wie man den Schiffshalter erklären konnte - National Geographic Bericht von Carl Zimmer
  • Arbeit von Coen und Meyerowitz (1991), wo das ABC-Modell der Blütenbildung formuliert wurde  (Zugang über KIT-BIB)
  • Und eine gut verständliche Arbeit von Günther Theißen (Jena) wie man inzwischen die Makroevolution der Blüte sieht. pdf .